| Titre : |
Paroles conteuses : Approche théorique de la randonnée |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Édith Montelle, Auteur |
| Editeur : |
Hölstein [Suisse] : Société suisse de perfectionnement pédagogique |
| Année de publication : |
1996 |
| Importance : |
96 p. |
| Présentation : |
photos n&b |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-3-908236-27-6 |
| Note générale : |
Classification internationale Aarne et Thompson pour les randonnées du recueil.
Biblio.: où trouver des randonnées? |
| Mots-clés : |
"randonnée" "éducation" "enfant" "langue" |
| Index. décimale : |
372.672 Art du langage, art de conter (enseignement) |
| Résumé : |
Edith Montelle parle de la parole maternelle, la parole de l'imaginaire et du rêve qui perdure, non comme un refuge, mais comme un chemin vers l'abstraction et la socialisation.
Cette parole est celle des récits oraux traditionnels dont il existe de nombreuses sortes et dont chacune avait un rôle dans la construction de l'enfant. L'une d'entre elles, particulièrement importante, mais très peu pratiquée, est le conte de randonnée, qui permet à l'enfant de mettre en place des compétences profondes essentielles à son inclusion dans le monde et à ses apprentissages linguistiques et scientifiques. |
| Note de contenu : |
Partie I: La randonnée, un conte pour les tout-petits (La randonnée dans la tradition; Apprendre sa langue; Construction de la personnalité; Morphologie de la randonnée). Partie II: utilisation pédagogique (L'enseignant conteur; Exploitation; L'enfant raconte; Lecture verticale d'une randonnée). |
Paroles conteuses : Approche théorique de la randonnée [texte imprimé] / Édith Montelle, Auteur . - Hölstein (4434, Suisse) : Société suisse de perfectionnement pédagogique, 1996 . - 96 p. : photos n&b. ISBN : 978-3-908236-27-6 Classification internationale Aarne et Thompson pour les randonnées du recueil.
Biblio.: où trouver des randonnées?
| Mots-clés : |
"randonnée" "éducation" "enfant" "langue" |
| Index. décimale : |
372.672 Art du langage, art de conter (enseignement) |
| Résumé : |
Edith Montelle parle de la parole maternelle, la parole de l'imaginaire et du rêve qui perdure, non comme un refuge, mais comme un chemin vers l'abstraction et la socialisation.
Cette parole est celle des récits oraux traditionnels dont il existe de nombreuses sortes et dont chacune avait un rôle dans la construction de l'enfant. L'une d'entre elles, particulièrement importante, mais très peu pratiquée, est le conte de randonnée, qui permet à l'enfant de mettre en place des compétences profondes essentielles à son inclusion dans le monde et à ses apprentissages linguistiques et scientifiques. |
| Note de contenu : |
Partie I: La randonnée, un conte pour les tout-petits (La randonnée dans la tradition; Apprendre sa langue; Construction de la personnalité; Morphologie de la randonnée). Partie II: utilisation pédagogique (L'enseignant conteur; Exploitation; L'enfant raconte; Lecture verticale d'une randonnée). |
|  |
Accueil
Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette rechercheParoles conteuses / Hölstein [Suisse] : Société suisse de perfectionnement pédagogique (1996)
