Conter aux adolescents / Hélène Loup / Aix-en-Provence : Édisud (2005)

Public ISBD Titre : Conter aux adolescents : une merveillleuse aventure Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Loup, Auteur ; Chantal Ferdinand, Auteur Editeur : Aix-en-Provence : Édisud Année de publication : 2005 Collection : L'espace du conte Importance : 240 p. Présentation : dessins n & b ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7449-0539-1 Note générale : Bibliogr. Mots-clés : "conte"  "public  adolescent"  "identité"  "pratique" Index. décimale : 372.672 Art du langage, art de conter (enseignement) Résumé : L'ouvrage est bâti autour de témoignages signifiants de quelques conteurs habitués à s'adresser à des groupes de pré-ado ou d'adolescents (de 10 à 18 ans) et qui ont réfléchi à leur pratique. Les auteurs ont choisi également de présenter un large répertoire de contes destinés aux jeunes (contes accroches, récits d'adulte, histoires fantastiques…) où pourront puiser tous ceux qui, d'une manière ou d'une autre, accompagnent des adolescents dans leur cheminement. Hélène Loup est aussi l'auteur de deux précédents ouvrages dans la même collection. (Le jeu de la répétition dans les contes, Conter pour les petits, la trame). Note de contenu : I:l'identité du conteur.II:l'identité du public.III: l'identité du lieu.IV:l'identité du conte.V:de jeunes conteursVI: "contes-amorces":les paris; des habits gourmands; et maintenant, dors!; tourisme et immigration;le Badakhchi et le Khan; enfer et paradis; Bogaan!; la sorcière au nez de fer; Nanoune; les pirates Tyrrhéniens; le pirate Störtebeker; Macha et la neuvaine des Ulates; Comorre; le chanteur de tapis; la broderie de soie; l'escargot d'eau; Madame la Fée; le loriot; la belle-mère ogresse; Caroline la blanche et Caroline la noire; les bottes rouges; Gauvain et le Chevalier vert; Jason et la conquête de la toison d'or; Ulysse et le Cyclope. Conter aux adolescents : une merveillleuse aventure [texte imprimé] / Hélène Loup, Auteur ; Chantal Ferdinand, Auteur . - Aix-en-Provence : Édisud, 2005 . - 240 p. : dessins n & b. - (L'espace du conte) . ISBN : 978-2-7449-0539-1 Bibliogr. Mots-clés : "conte"  "public  adolescent"  "identité"  "pratique" Index. décimale : 372.672 Art du langage, art de conter (enseignement) Résumé : L'ouvrage est bâti autour de témoignages signifiants de quelques conteurs habitués à s'adresser à des groupes de pré-ado ou d'adolescents (de 10 à 18 ans) et qui ont réfléchi à leur pratique. Les auteurs ont choisi également de présenter un large répertoire de contes destinés aux jeunes (contes accroches, récits d'adulte, histoires fantastiques…) où pourront puiser tous ceux qui, d'une manière ou d'une autre, accompagnent des adolescents dans leur cheminement. Hélène Loup est aussi l'auteur de deux précédents ouvrages dans la même collection. (Le jeu de la répétition dans les contes, Conter pour les petits, la trame). Note de contenu : I:l'identité du conteur.II:l'identité du public.III: l'identité du lieu.IV:l'identité du conte.V:de jeunes conteursVI: "contes-amorces":les paris; des habits gourmands; et maintenant, dors!; tourisme et immigration;le Badakhchi et le Khan; enfer et paradis; Bogaan!; la sorcière au nez de fer; Nanoune; les pirates Tyrrhéniens; le pirate Störtebeker; Macha et la neuvaine des Ulates; Comorre; le chanteur de tapis; la broderie de soie; l'escargot d'eau; Madame la Fée; le loriot; la belle-mère ogresse; Caroline la blanche et Caroline la noire; les bottes rouges; Gauvain et le Chevalier vert; Jason et la conquête de la toison d'or; Ulysse et le Cyclope.

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Conter pour les petits / Hélène Loup / Aix-en-Provence : Édisud (2002)

Public ISBD Titre : Conter pour les petits : la trame Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Loup, Auteur Editeur : Aix-en-Provence : Édisud Année de publication : 2002 Collection : L'espace du conte Importance : 207 p. Présentation : dessins n & b ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7449-0350-2 Note générale : Bibliogr. Mots-clés : "conte"  "tout-petit"  "pratique"  "trame" Index. décimale : 372.672 Art du langage, art de conter (enseignement) Résumé : A partir d'une quarantaine de récits, contes, bouts rimés et comptines, connus ou moins connus, écrits comme elle les raconte, Hélène Loup aborde, dans cet ouvrage, l'une des difficultés de l'art délicat de la "conterie" aux tout-petits, la trame. Et son corollaire, le répertoire. Note de contenu : I: avant l'histoire (bébés ou jeux): l'énumération-description; l'embryon de l'histoire. II: l'histoire (bébés dès 6 mois) Variation sur un thème. III: histoire avec support (à partir de 1 an): support visuel; support sonore. IV: les séries s'organisent en étapes (à partir de 1 an 1/2) V: les premières histoires à malices (à partir de 2 ans). VI: histoires avec deux ou trois épisodes (à partir de 2 ans 1/2). VII: des épisodes plus longs, plus nombreux (à partir de 3 ans). VIII: embryon du "conte merveilleux" (à partir de 4 ans). IX: histoire avec rebondissement (à partir de 5 ans). X: visualiser la trame par le dessin. Conter pour les petits : la trame [texte imprimé] / Hélène Loup, Auteur . - Aix-en-Provence : Édisud, 2002 . - 207 p. : dessins n & b. - (L'espace du conte) . ISBN : 978-2-7449-0350-2 Bibliogr. Mots-clés : "conte"  "tout-petit"  "pratique"  "trame" Index. décimale : 372.672 Art du langage, art de conter (enseignement) Résumé : A partir d'une quarantaine de récits, contes, bouts rimés et comptines, connus ou moins connus, écrits comme elle les raconte, Hélène Loup aborde, dans cet ouvrage, l'une des difficultés de l'art délicat de la "conterie" aux tout-petits, la trame. Et son corollaire, le répertoire. Note de contenu : I: avant l'histoire (bébés ou jeux): l'énumération-description; l'embryon de l'histoire. II: l'histoire (bébés dès 6 mois) Variation sur un thème. III: histoire avec support (à partir de 1 an): support visuel; support sonore. IV: les séries s'organisent en étapes (à partir de 1 an 1/2) V: les premières histoires à malices (à partir de 2 ans). VI: histoires avec deux ou trois épisodes (à partir de 2 ans 1/2). VII: des épisodes plus longs, plus nombreux (à partir de 3 ans). VIII: embryon du "conte merveilleux" (à partir de 4 ans). IX: histoire avec rebondissement (à partir de 5 ans). X: visualiser la trame par le dessin.

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C0001496	A 8 ESP (5)	Livre	Littérature Orale	Littérature orale Théories et Pratiques	Consultable au CMLO Exclu du prêt

Le conteur et l’imaginaire / Pépito Matéo / Aix-en-Provence : Édisud (2005) / Méthode de lecture et d'analyse des contes

Public ISBD Titre : Le conteur et l’imaginaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Pépito Matéo, Auteur Editeur : Aix-en-Provence : Édisud Année de publication : 2005 Collection : L'espace du conte Importance : 192 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-7449-0453-8 Langues : Français (fre) Catégories : Art du conteur Art oratoire conte-accroche Discours Entraînement à l'expression orale Jeu éducatif jeux de répétition narration Représentation théâtrale Mots-clés : "conteur"  "imaginaire" Index. décimale : 372.672 Art du langage, art de conter (enseignement) Commentaires : Type d'étude : Méthode de lecture et d'analyse des contes Le conteur et l’imaginaire [texte imprimé] / Pépito Matéo, Auteur . - Aix-en-Provence : Édisud, 2005 . - 192 p.. - (L'espace du conte) . ISBN : 2-7449-0453-8 Langues : Français (fre) Catégories : Art du conteur Art oratoire conte-accroche Discours Entraînement à l'expression orale Jeu éducatif jeux de répétition narration Représentation théâtrale Mots-clés : "conteur"  "imaginaire" Index. décimale : 372.672 Art du langage, art de conter (enseignement) Commentaires : Type d'étude : Méthode de lecture et d'analyse des contes

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Paroles conteuses / Édith Montelle / Hölstein [Suisse] : Société suisse de perfectionnement pédagogique (1996)

Public ISBD Titre : Paroles conteuses : Approche théorique de la randonnée Type de document : texte imprimé Auteurs : Édith Montelle, Auteur Editeur : Hölstein [Suisse] : Société suisse de perfectionnement pédagogique Année de publication : 1996 Importance : 96 p. Présentation : photos n&b ISBN/ISSN/EAN : 978-3-908236-27-6 Note générale : Classification internationale Aarne et Thompson pour les randonnées du recueil. Biblio.: où trouver des randonnées? Mots-clés : "randonnée"  "éducation"  "enfant"  "langue" Index. décimale : 372.672 Art du langage, art de conter (enseignement) Résumé : Edith Montelle parle de la parole maternelle, la parole de l'imaginaire et du rêve qui perdure, non comme un refuge, mais comme un chemin vers l'abstraction et la socialisation. Cette parole est celle des récits oraux traditionnels dont il existe de nombreuses sortes et dont chacune avait un rôle dans la construction de l'enfant. L'une d'entre elles, particulièrement importante, mais très peu pratiquée, est le conte de randonnée, qui permet à l'enfant de mettre en place des compétences profondes essentielles à son inclusion dans le monde et à ses apprentissages linguistiques et scientifiques. Note de contenu : Partie I: La randonnée, un conte pour les tout-petits (La randonnée dans la tradition; Apprendre sa langue; Construction de la personnalité; Morphologie de la randonnée). Partie II: utilisation pédagogique (L'enseignant conteur; Exploitation; L'enfant raconte; Lecture verticale d'une randonnée). Paroles conteuses : Approche théorique de la randonnée [texte imprimé] / Édith Montelle, Auteur . - Hölstein [Suisse] : Société suisse de perfectionnement pédagogique, 1996 . - 96 p. : photos n&b. ISBN : 978-3-908236-27-6 Classification internationale Aarne et Thompson pour les randonnées du recueil. Biblio.: où trouver des randonnées? Mots-clés : "randonnée"  "éducation"  "enfant"  "langue" Index. décimale : 372.672 Art du langage, art de conter (enseignement) Résumé : Edith Montelle parle de la parole maternelle, la parole de l'imaginaire et du rêve qui perdure, non comme un refuge, mais comme un chemin vers l'abstraction et la socialisation. Cette parole est celle des récits oraux traditionnels dont il existe de nombreuses sortes et dont chacune avait un rôle dans la construction de l'enfant. L'une d'entre elles, particulièrement importante, mais très peu pratiquée, est le conte de randonnée, qui permet à l'enfant de mettre en place des compétences profondes essentielles à son inclusion dans le monde et à ses apprentissages linguistiques et scientifiques. Note de contenu : Partie I: La randonnée, un conte pour les tout-petits (La randonnée dans la tradition; Apprendre sa langue; Construction de la personnalité; Morphologie de la randonnée). Partie II: utilisation pédagogique (L'enseignant conteur; Exploitation; L'enfant raconte; Lecture verticale d'une randonnée).

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C0006204	A 8 MON	Dossier papier ou photocopie	Littérature Orale	Littérature orale Théories et Pratiques	Consultable au CMLO Exclu du prêt

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